схема анализа произведения

схемы анализа / Главная /

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА

СХЕМЫ АНАЛИЗА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ

Некоторые ключевые понятия комплексного анализа художественного текста и их краткая характеристика: Ø тема – предмет авторского рассуждения, рассмотрения, исследования; Ø идея – главная мысль, существенная часть замысла произведения; Ø жанр – отнесённость данного художественного текста к группе произведений, объединённых рядом общих существенных содержательных признаков; Ø композиция - взаимная соотнесённость и расположение единиц изображаемого и художественно-речевых средств в художественном произведении; Ø хронотоп – взаимосвязь временных и пространственных отношений в произведении; Ø образ – художественно воссозданный и эстетически осмысленный предмет или явление; Ø персонаж – действующее лицо произведения; Ø тропы - слова и выражения, используемые в переносном значении с целью усилить образность языка, художественную выразительность речи: метафора, эпитет, олицетворение, метонимия, синекдоха, гипербола, литота, сравнение, перифраз, ирония, сарказм ; Ø стиль – совокупность приёмов использования автором языковых средств; Ø реминисценция - неявная цитата; фрагмент текста, отсылающий читателя к ранее прочитанному произведению; Ø интертекст – соотношение одного текста с другим, диалогическое взаимодействие текстов одного или нескольких авторов.

АНАЛИЗ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ СХЕМА АНАЛИЗА ЛИРИЧЕСКОГО (ПОЭТИЧЕСКОГО) ПРОИЗВЕДЕНИЯ Анализ лирического произведения – это один из вариантов сочинения. Как правило, темы такого рода выглядят примерно так: «Стихотворение А.А. Блока «Незнакомка»: восприятие, истолкование, оценка». В самой формулировке заложено то, что необходимо вам сделать для раскрытия идейно-тематического содержания и художественных особенностей лирического произведения: 1) рассказать о своём восприятии произведения; 2) истолковать, то есть приблизиться к авторскому замыслу, разгадать идею, заложенную в произведении; 3) выразить своё эмоциональное отношение к произведению, рассказать о том, что затронуло, удивило вас, обратило ваше внимание. Здесь приводится схема анализа лирического произведения. 1. История создания произведения: факты из биографии автора, связанные с созданием поэтического произведения место произведения в творчестве автора. кому посвящено стихотворение (прототипы и адресаты произведения)? 2. Жанр стихотворения. Признаки жанра (жанров). 3. Название произведения (если есть) и его смысл. 4. Образ лирического героя. Его близость автору. 5. Идейно-тематическое содержание: ведущая тема; идея (основная мысль) произведения развитие мысли автора (лирического героя) эмоциональная окраска (направленность) произведения и способы её передачи 6. Художественные особенности: художественные приёмы и их значение; ключевые слова и образы, связанные с идеей произведения; приёмы звукописи; наличие/отсутствие деления на строфы; особенности ритмики стихотворения: стихотворный размер, рифмы, рифмовки и их связь с идейным замыслом автора. 7. Ваше читательское восприятие произведения. СХЕМА АНАЛИЗА ЭПИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ (РАССКАЗА, ПОВЕСТИ) 1. История создания произведения: факты из биографии автора, связанные с созданием данного произведения. связь произведения с исторической эпохой его создания; место произведения в творчестве автора. 2. Жанр произведения. Признаки жанра (жанров). 3. Название произведения и его смысл. 4. От чьего лица ведётся повествование? Почему? 5. Тема и идея произведения. Проблематика. 6. Сюжет (сюжетные линии) произведения. Конфликт. Ключевые эпизоды. 7. Система образов произведения: персонажи произведения (главные, второстепенные; положительные, отрицательные; особенности имён и фамилий персонажей; поступки персонажей и их мотивация; предметно-бытовые детали, характеризующие персонажа; связь персонажа с общественным окружением; отношение к герою произведения других персонажей; самохарактеристика персонажей; авторское отношение к персонажам и способы его выражения. 8. Композиция произведения: деление текста произведения на части, смысл такого деления; наличие прологов, эпилогов, посвящений и их смысл; наличие вставных эпизодов и лирических отступлений и их смысл; наличие эпиграфов и их смысл; наличие лирических отступлений и их смысл. 9. Как выражена (и выражена ли) авторская позиция? Присутствует ли авторское видение решения поставленных в произведении проблем? 10. Художественные средства, приёмы, раскрывающие идею произведения. 11. Особенности языка произведения.

Центр образования №548 Царицыно

Адрес: Россия, Москва, ул. Домодедовская, 35 Телефон: +7 495 398 88 26

Авторы сайта: ОСМОЛОВСКИЙ МАКСИМ ВЛАДИМИРОВИЧ, преподаватель русского языка и литературы высшей категории ЦО №548 Царицыно города Москвы, старший научный сотрудник Московского гуманитарного педагогического института; главный методист программ дистанционного образования НОУ Открытая русская школа; ОСМОЛОВСКАЯ ИРИНА ЮРЬЕВНА, методист НОУ Открытая русская школа, учитель русского языка и литературы высшей категории, дипломант конкурса Лучший учитель-словесник стран СНГ и Балтии.

ОТКРЫТАЯ РУССКАЯ ШКОЛА

Официальное представительство в Приднестровье

source